Модуль 11. Рефлексія.

 

Модуль 11. Рефлексія.

   З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде: використання проектного методу з неодмінним використанням ІКТ-технологій. Тому що саме цей метод дає дітям великі можливості не тільки здобувати знання, успішно навчатися, а й ефективноїх застосовувати, вільно спілкуватися, легко орієнтуватися у вирішенні проблемних ситуацій, ділитися своїми здобутками, оцінювати свої досягнення та досягнення інших. 

Взагалі перші кроки в проходженні курсу здавались дуже важкими та хвилюючими, але з кожним днем ставало все зрозумілішим та цікавішим, виникло нестерпне бажання використати метод проектів в роботі з дітьми, їх батьками та своїми колегами дитячого садка. І я не вперше впевнююся в тому що, слова Квинта Горація "Життя нічого не дарує без важкої праці і хвилювань" ніколи не втратять своєї актуальності. Адже на справді так і є!

Своїм колегам хочу побажати успіхів у використанні методу проектів в своїй діяльності, постійно самовдосконалюватися, не зупинятися на досягнутому і бути завжди на висоті, тримаючи високе звання "ВЧИТЕЛЬ".

ЗАВЖДИ ПАМ'ЯТАЙТЕ:

Формальна освіта допоможе вам вижити, 

а самоосвіта приведе вас до успіху.

Джимі Рон – всесвітньо відомий філософ бізнесу, який  розробляв стратегії діяльності Coca-Cola, I.B.M., Xerox, General Motors і був особистим бізнес-тренером Білла Гейтса.

Модуль 10. Рефлексія.

Модуль 10. Рефлексія.

   Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів: 

• тепер, коли очікування та цілі навчання старших дошкільників за темою «Природа Космосу» мною визначені, я звернула увагу на потрібних та ефективних педагогічних технологіях та прийомах навчання. Задля досягнення цих цілей, як використати ІКТ-технології, веб-ресурси тощо;
• в результаті я спланувала, як буде вивчатися обрана тема з моїми дітьми, створила інструктивні матеріали для дітей та батьків, які допомагатимуть їм з використанням комп’ютерних технологій при реалізації проекту;
• тобто я з'ясувала свою роль фасилітатора в навчанні дітей за методом проектів: я - є не просто керівник роботи дітей, а є її активним учасником, який полегшує дітям роботу над проектом, ненав’язливо спрямовує рух у потрібному напрямку, віддаючи дітям лідерство у роботі над проектом. А це підвищує значущість їх роботи у власних очах та результативність в навчально-виховному процесі.

 

Модуль 9. Рефлексія.

 

Модуль 9. Рефлексія.

     Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як діти можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Протягом тренінгу:

• поділилися один з одним своїм прикладом учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі моєї колеги, допомогли мені удосконалити приклад та мої стратегії оцінювання.
• для себе зробила такі висновки що саме метод проектів є найефективнішим методом розвитку в дітей  самостійності, саморозвитку, самовдосконалення, саме використання такого методу забезпечує диференціацію в навчальній діяльності дошкільників, як обдарованих так і невстигаючих дітей;
• для себе визначилась з диференціацією навчальної діяльності вихованців, спланувала напрями розвитку обдарованості дітей, та роботи з відстаючими вихованцями, продумала як їх зацікавити, стимулювати  та об'єднати у спільній діяльності…